Ada kesalahan di dalam gadget ini

Rabu, 09 Desember 2015

perbadaan Manfaat Jeruk Nipis Dan Jeruk Lemon

Screen Shot 2015-01-11 at 2.27.55 PM
Jeruk nipis dan jeruk lemon memang mirip dan banyak yang menganggap mereka memiliki manfaat yang sama. Memang hal ini wajar dikarenakan mereka berdua sama-sama berasa asam. Namun sejatinya manfaat keduanya itu berbeda, jeruk nipis memiliki khasiat sebagai zat pendingin, sedangkan jeruk lemon lebih aromatik, anti inflamasi, dan diuretik.

Jeruk nipis yang memiliki rasa asam ketika dimakan. Rasa asam yang terkandung di dalam jeruk nipis mampu membersihkan nikotin yang menempel pada gigi dan mulut orang yang kecanduan merokok. Selain itu, jeruk nipis juga bisa dijadikan sebagai obat sembelit, bau badan, ambeien, batuk, serak, haid tidak teratur dan masih banyak lagi manfaat lainnya.
Sedangkan jeruk lemon dapat membantu pengobatan mata, mengatasi masalah pencernaan dan lambung, merupakan makanan satu-satunya di dunia yang memiliki ion muatan negatif yang sangat penting bagi tubuh, mengandung 22 senyawa antikanker, memiliki sifat antibakteri, mengobati cacingan, melarutkan batu empedu, batu batu ginjal, serta deposit kalsium, serta untuk mengobati kudis. Tak hanya itu, kulit lemon juga mengandung tengeretin yang telah terbukti efektif untuk membantu gangguan otak seperti penyakit Parkinson.
Nah, demikianlah Beda Manfaat Jeruk Nipis Dan Jeruk Lemon. Baik jeruk nipis ataupun jeruk lemon, keduanya sama-sama bermanfaat. Oleh karena itu, sering-seringlah mengkonsumsi keduanya. Semoga semakin menambah wawasan Anda.

2015. http://slim232.com/beda-manfaat-jeruk-nipis-dan-jeruk-lemon/

Senin, 27 April 2015

Apa Sebenarnya kegunaan Fungsi Refresh pada Komputer?




Apa kegunaan dari fungsi Desktop Refresh atau Refresh Folder?
Di desktop sendiri tidak ada apa2 sedangkan di dalam folder sudah diprogram untuk auto-refresh ketika isi folder itu berubah, jadi jika isi folder ada perubahan maka akan otomatis di refresh (segarkan). tapi terkadang kita akan menjumpai isi folder tidak otomatis refresh.
Kita mungkin perlu untuk merefresh (menyegarkan) desktop windows dalam situasi berikut:
  1. Desktop tidak menampilkan file atau folder yang baru saja kita buat, pindah, hapus, simpan atau diganti namanya.
  2. Kita perlu untuk menyelaraskan ikon di desktop.
  3. Kita menemukan ada ikon yang tidak bisa digunakan (diklik)
  4. File yang dibuat oleh aplikasi pihak ke-3 tidak muncul.
  5. Dan situasi yang sama seperti di mana isi dari desktop atau folder tersebut tidak berubah bila diharapkan.
Untuk memperbaiki seperti situasi diatas, dapat diperbaiki dengan cara menekan tombol F5 ataupun klik kanan mouse dan pilih opsi “Refresh”. Secara manual menyegarkan desktop atau folder dapat menyusun isi dari urutan pertama folder, kemudian file2 dalam urutan abjad.
Mengapa ada orang yang suka me-refresh Desktop terus-menerus?

Kita mungkin sering memperhatikan ada pengguna komputer yang suka mengklik kanan mouse dan mengklik opsi “refresh” terus menerus, mungkin ini sudah menjadi kebiasaan atau hanya meniru? untuk me-refresh desktop terus-menerus. Kalian mungkin juga memperhatikan terutama dikalangan teknisi komputer atau pakar IT yang terobsesi dengan menggunakan pilihan “Refresh”.
Apa alasannya? Tidak ada dan tidak ada alasan untuk melakukannya, ini hanya kebiasaan yang konyol.

Sumber : duniagenggam.blogspot.com

EVALUASI SISI POSITIF DAN NEGATIF Pendaftaran Siswa Baru Berbasis Online

Pendaftaran siswa baru (PSB) merupakan jadwal tahunan yang diselenggarakan oleh sekolah maupun yayasan untuk memberikan peluang kepada anak-anak bangsa mendapatkan ilmu dibangku pendidikan dengan formal. Pendaftaran ini meliputi berbagai tingkat pendidikan, mulai dari Sekolah tingkat playgroup, TK, SMP, sampai yang terakhir yakni SMA atau yang sederajat. Yang unik dari kegiatan tahunan ini adalah tiap kali pendaftaran siswa baru akan digelar, para calon siswa maupun orang tua wali berbondong-bondong ke beberapa sekolah/yayasan untuk mendaftar  walaupun dengan menempuh lokasi yang lumayan jauh dari tempat tinggal mereka.
Kesibukan calon siswa baru serta panitia dalam mengurus berkas dapat dikatakan pekerjaan melelahkan. Termasuk  memasukkan data base calon siswa baru bagi panitia sampai larut malam. Kesibukan tersebut akan bertambah bila dalam system komputerisasi mengalami kerusakan, ini akan mengakibatkan

EVALUASI SISI POSITIF DAN NEGATIF UJIAN NASIONAL



Ujian Nasional merupakan jadwal tahunan yang diselenggarakan oleh pemerintah untuk mengevaluasi hasil belajar siswa selama beberapa tahun sebelumnya. Meliputi berbagai tingkat pendidikan, mulai dari SMP, sampai yang terakhir yakni SMA. Dari ujian ini dapat juga dikatakan sebagai sebuah penentu kelayakan seorang siswa untuk lulus dari jenjang pendidikan yang dijalani. Yang unik dari kegiatan tahunan ini adalah tiap kali ujian nasional akan digelar, seluruh elemen masyarakat ikut tertarik ke dalam perbincangan perdebatan tentang perlu tidaknya diadakan ujian nasional. Bahkan acara-acara yang mengklaim ingin memotivasi para peserta pun bermunculan di berbagai channel televisi.
Adanya Ujian Nasional untuk siswa, baik pemda maupun sekolah bisa mempelajari letak kekurangan atau kelemahan setiap sekolah di setiap daerah jika dibandingkan dengan perolehan nasional yang dicapai. Wamendikbud pak Musliar bertutur “Kita be

Rabu, 23 Juli 2014

RPP TKJ K3LH Dalam Penggunaan TIK

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah                                   :  SMK ***
Mata Pelajaran                        :  Teknik Komputer dan Jaringan
Kelas / Semester                      :  X  / 1
Materi Pokok                          :  Kesehatan dan Keselamatan Kerja dalam penggunaan TIK
Alokasi Waktu                        :  1 x 45 Menit

A.    Kompetensi Inti (KI)
KI 1 Menghargai dan menghayati nilai kesabaran dan ketekunan dalam berusaha.
KI 2 Menghargai dan menghayati perilaku bertanggung jawab, rasa peduli, Kerja kelompok, keikutsertaan dalam mengerjakan tugas kelompok, dan  keaktifan dalam belajar.
KI 3 Melaksanakan prosedur K3, Menerapkan konsep lingkungan hidup serta Menerapkan pertolongan pertama pada kecelakaan (P3K)
KI 4 Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja (K3)
B.     Kompetensi Dasar dan Indikator
Menerapkan prosedur lingkungan kerja tentang kesehatan, keselamatan dan keamanan
Indikator   :
1.      Memiliki sifat bersemangat dalam belajar dan tidak putus asa saat menemui kesulitan
2.      Memiliki kemauan bekerjasama dan kepedulian terhadap sesama.
3.      Mengetahui prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3)
C.    Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran diharapkan:
1.      Siswa bersemangat dan tidak mudah menyerah.
2.      Siswa bekerja sama dan peduli terhadap sesama.
3.      Siswa mampu Mengetahui prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3).
D.    Materi Pembelajaran
Pertemuan I
Menerangkan tentang Kesehatan dan keselamatan kerja dalam TIK. (Materi terlampir)
E.     Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran         : Inquiry dan Kooperatif
Metode Pembelajaran       : Ceramah Plus (Ceramah, Diskusi kelompok, Pemecahan masalah, Tanya jawab)
F.     Media,  Alat,  dan Sumber Belajar
Media                 : PPT, Buku, dan Modul.
Alat / Bahan       : Laptop, LCD, Alat tulis menulis.
Sumber Belajar   : 2014. modul k3lh versi Indonesia
                                http://realartefac.blogspot.com201302k3lh.html.
                           2011. Materi Pembelajaran K3LH.
                                        http://bluestar-7.blogspot.com/2011/10/materi-pembelajaran-k3lh.html.

G.    Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
NO.
Kegiatan
Alokasi waktu
Guru
Siswa
A.
Pendahuluan
( 7 menit )
1.    Guru memberi salam, tegur sapa, mengabsen siswa, memberi informasi target  yang akan dikuasai setelah selesai pembelajaran.
2.    Menggali pengetahuan awal siswa tentang K3LH : Apakah K3LH itu?
Bagaimana menerapkan K3LH dalam belajar?
Apa tujuan mempelajari K3LH dalam kehidupan sehari-hari dalam belajar?
3.    Membagi kelas dalam 5 kelompok


1.    Mempersiapkan untuk mulai pelajaran dan mendengarkan penjelasan guru

2.    Siswa mencoba untuk menjawab pertanyaan guru





3.    Berkelompok sesuai kelompoknya masing-masing






7 menit





B.
Kegiatan Inti ( 30 menit )

Eksplorasi
1.    Guru memberikan kesempatan kepada siswa melakukan eksplorasi dari literature yang dimiliki.
2.    Guru menggali pengetahuan awal siswa tentang K3LH untuk memancing pengetahuan siswa.
3.    Guru menggambarkan prinsip-prinsip kesehatan dan keselamatan kerja (k3) dalam TIK




Elaborasi
1.    Guru mempersilahkan setiap kelompok mendiskusikan Prinsip-prinsip K3 dalam TIK sesuai materi yang telah dibagikan (materi terlampir)
2.    Guru memberikan bimbingan dan memantau jalannya diskusi kelompok.
3.    Guru meminta perwakilan kelompok untuk menyampaikan hasil diskusi di depan kelas.


4.    Guru meminta siswa kelompok lain untuk menanggapi jawaban yang sudah disampaikan temannya di depan kelas.

5.    Guru memberikan skor hasil diskusi dan individu.


Konfirmasi
1.    Guru bersama siswa membahas jawaban yang benar.

2.    Guru mengkonfirmasi mengenai materi Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) dalam Penggunaan TIK



1.    Siswa membaca literature yang mereka miliki dan mencatat hal-hal yang penting.
2.    Siswa mempelajari prinsip-prinsip K3LH

3.    Siswa memperhatikan gambar dari guru dan mencatat hal-hal yang akan ditanyakan dari penjelasan tersebut.



1.    Siswa menerima LKS yang diberikan guru




2.    Siswa mendiskusikan Prinsip-Prinsip K3 di kelompoknya masing-masing.
3.    Salah satu siswa dalam kelompok maju untuk menyampaikan hasil diskusi di depan kelas.

4.    Siswa di setiap kelompok boleh menanggapi jawaban temannya.


5.    Setiap kelompok mengumpulkan hasil diskusinya.


1.    Siswa memperhatikan dan mencatat jawaban yang benar.

2.    Siswa memperhatikan dan mencatat yang belum ada.







10 menit






















20 menit










C.
Penutup ( 8 menit )
1.    Guru membantu siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari.

2.    Guru mengadakan evaluasi

3.    Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam.


1.     Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari


2.     Siswa mengerjakan instrument evaluasi
3.      Siswa menjawab salam.
8 Menit


H.    Penilaian
1.      Sikap Spritual
a.       Teknik                               : Pengamatan (Spiritual)
b.      Bentuk Instrumen             : Mengamati perilaku siswa
c.       Kisi-Kisi                            :
No.
Butir Nilai
(Sikap Spriritual)
Indikator
Sikap spiritual
1.
Tekun dan sabar
Semangat belajar
Tidak putus asa jika menemui kesulitan
d.      Instumen                           : Lihat Lampiran 1
e.       Rubrik Penilaian                : Lihat Lampiran 2

2.      Sikap Sosial
a.       Teknik                               : Kerja sama kelompok
b.      Bentuk Instrumen             : Penerapan rasa peduli, keikutsertaan dalam
  mengerjakan tugas kelompok, dan  keaktifan.
c.       Kisi-Kisi                            :
No.
Butir Nilai (Sikap sosial)

Sikap Sosial
1
Tanggung jawab dan bekerjasama
Tanggung jawab terhadap Tugas Kelompok dan Aktif dalam kelompok
d.      Instumen                           : Lihat Lampiran 3
e.       Rubrik Penilaian                : Lihat Lampiran 4

3.      Pengetahuan
a.       Teknik                               : Soal Lisan
b.      Bentuk Instrumen             : Tanya jawab
c.       Kisi-Kisi                            :
No.
Indikator
Hasil Penilaian
4
3
2
1
1
Menjelaskan tentang Prinsip-Prinsip k3 dalam Penggunaan TIK




Rerata Skor Yang Diperoleh




d.      Instumen                           : Lihat Lampiran 5
e.       Rubrik Penilaian                : Lihat Lampiran 6
4.      Keterampilan
a.       Teknik                               : Presentasi Kelompok
b.      Bentuk Instrumen             : Lembar penilain keterampilan
c.       Kisi-Kisi                            :
No.
Indikator
Hasil Penilaian
4
3
2
1
1
Diskusi Kelompok




2
Presentasi Kelompok




3
Penguasaan Materi




Rerata Skor Yang Diperoleh




d.      Instumen                           : Lihat Lampiran 7
e.       Rubrik Penilaian                : Lihat Lampiran 8
I.       Evaluasi
1.      Jelaskan  yang dimaksud dengan Kesehatan dan Keselamatan kerja!
2.      Sebutkan gangguan kesehatan yang mungkin muncul akibat penggunaan computer!
3.      Menurut Anda apa saja  keuntungan yang diperoleh dalam mengaplikasikan K3LH dalam penggunaan TIK?

                                                                                                            Makassar, 16 Juli  2014
Menyetujui,    
Dosen pembimbing                                                                             Guru






Sumber :  Sartika. 2014. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Sartika.File Word

                  www.scribd.com/doc/59733818/RPP-K3LH